ATATÜRK ANADOLU
TEKNİK, TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ’NDE “SINIF İÇİ VE OKUL İÇİ
SORUN DAVRANIŞLAR VE BAŞ ETME YOLLARI” KONULU KONFERANS
M.Ü. Fen Edebiyat Fak.Psikoloji Bölümü Araştırma Görevlisi ÇİĞDEM
KUDİAKİ
“Mutlu düşünebilen , başkalarına değer
veren insanlar yetiştirmek yerine ,hala en yüksek sınav sonuçlarını almayı
başarmada ısrar edilmektedir.”
Mersin
Atatürk Anadolu Teknik, Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi’nde Okul-Aile
Birliği destek projesi kapsamında Mersin Üniversitesi işbirliği ile
düzenlenen konferansların ikincisi “Sınıf içi ve Okul İçi Sorun
Davranışlar ve baş etme yolları” konulu konferans okulun toplantı
salonunda gerçekleşti. Konferansa Teknik Lise müdürü Tuncer Çöğür ,müdür
yardımcıları ve öğretmenler katıldılar. Konferansa konuşmacı olarak
katılan Mersin Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü
Araştırma Görevlisi Klinik Psikolog Çiğdem KUDİAKİ izleyicilere slayt
gösterisi eşliğinde konuyla ilgili bilgiler aktardı.Veli, öğretmen ve
yöneticilerin ortaöğretim özellikle de lise dönemini çok iyi
değerlendirmeleri gerektiğini, önemli görev ve sorumluluk üstlendiklerini
belirten konuşmacı, bu dönemin gençler için gerek fiziksel ve psikolojik
gelişme açısından gerekse mesleki gelişim süreci açısından oldukça
sancılı ve karmaşık dönem olduğunu söyledi.Yine bu dönemde gençlerin
ergenlik döneminin değişmelerini ve uyumunu yaşarken, kimliğini-kişiliğini
bulma krizi içinde olmasından kaynaklanan sorunlara yol açmasının doğal
bir sonuç olduğunu açıklayan Araştırma Görevlisi Çiğdem KUDİAKİ ”Sorunlu
öğrencilerde sorunların kaynağı belirlenerek , sorun davranışlar yerine
olumlu yönde alternatif davranış alışkanlıkları kazandırılması
gereklidir.” Dedi.
Öğretmenlerin, öğrenci hakkında gerekli bilgiyi edinmesinin yararlı
olacağını belirten Araştırma Görevlisi Çiğdem KUDİAKİ ,okullarda
öğrencilerle ilgili öğretmen-veli ve rehber öğretmen bilgi paylaşımının
, öğrencinin kendisini daha iyi tanıma ve anlamlandırma yapmasına da
yardımcı olacağını ve bireyin en iyi neleri yapabileceğinin veya başarılı
olacağı alanların belirlenmesinde faydalı bir yöntem olduğunu belirtti..
Mersin Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü Araştırma
Görevlisi Çiğdem KUDİAKİ “Parmak izimiz gibi beynimiz de benzersizdir.
Hepimizin düşünme-algılama-öğrenme süreçleri ve yöntemleri farklıdır.
Ayrıca bu durum zaman içinde sürekli değişim halindedir.Mutlu düşünebilen,
başkalarına değer veren insanlar yetiştirmek yerine , hala en yüksek sınav
sonuçlarını almayı başarmak için ısrar edilmektedir.Hiçbir yetenek ve zeka
uygun ortam sağlanmadıkça veya sağlanana kadar gelişmez ve ortaya çıkmaz.”
dedi.
Konuşmacı her 90 dakikada bir baskın olarak kullanmakta olduğumuz beynin
yarıküresini değiştirdiğimizi vurguladı.Sol beynin sözel, sağ beynin
uzamsal işlerde baskın olduğunu anımsatarak ,bir sınıfta o anda beynin
sağ tarafını baskın olarak kullanmakta olanlarla, sol tarafını baskın
olarak kullanmakta olanların hepsine birden belirli bir konuyu öğretmeye
çalışmanın zorluğunu dile getirdi.
Öğrenme sırasında öğrencilerin bazen kendilerini uykulu hissettiklerini
, sıkıldıkların ve dikkatlerini toplayamadıklarını anlattı.Öğrenmede
rehberlik edecek öğretmenin, uzun süreli çalışmalarda, öğrencilerin
dikkatlerini toplamak amacıyla, öğrenilenleri anlamlandırma molaları
verebileceğini, bu molaların proje çalışması, öğrencilerin konuyu
birbirleri ile tartışması , gerilme-gevşeme egzersizleri şeklinde
değerlendirilmek suretiyle öğrenmede verimliliğin ve etkinliğin
arttırılacağını belirtti.
Aşırı baskı ve duygu yoğunluğunun başarıyı olumsuz etkilediğini ,derse
katılımın yüksek düzeyde olması için klasik ve monoton ders anlatım
teknikleri yerine, ilgi çekici, merak uyandıran, araştırmaya yönelik,
katılımcı–tartışmalı farklı yöntemlerin denenmesinde fayda bulunduğunu,
öğrencinin yetenek ve eksikliklerinin fark edilerek yönlendirilmesi,
motive edilmesi, ,farklı ölçme-değerlendirme yöntemleri geliştirilmesinin
başarıyı önemli ölçüde etkileyeceğini izleyenlere aktardı..Okullarda
karşılaşılan sorunların ertelenmesi , önemsenmemesi veya gerekli
önlemlerin zamanında alınmamasının ilerde daha büyük sorunlara yol
açacağını söyleyen konuşmacı, artan şiddet olayları , okulu terk-
devamsızlık, zararlı madde bağımlılığı gibi önemli sorunların çözümü için
velilerle daha sıkı işbirliği projeleri geliştirilebileceğini, rehberlik
hizmetlerinin arttırılabileceğini söyledi..Öğrencilerin sosyal ve
sanatsal aktivitelerini destekleyen çalışmaların onların sorunlarının
azalmasını ve okullarını daha çok sevip, benimsemelerini sağlayacağını
belirten Araştırma Görevlisi Çiğdem KUDİAKİ “Gençler bizim geleceğimizi
şekillendirecekler .Onlara hediyemiz sevgi, şefkat, özgüven desteği ve
motive etmek olmalıdır.”diyerek sözlerine son verdi.
