Ögrenme istek ve arzusunu tasimayan, ve ögrenmenin gerekliligine inanmayan
hiçbir ögrenciye hiçbir ders araci, hiçbir ögretmen yardimci olamaz. Arzu ve
istek olmadigi zaman ilgi ve dikkat kolayca dagilir. Bu da basariyi etkileyen en
önemli engeldir.
Ancak, bazi ögrenciler yeterince istekli olmalarina, gayret göstermelerine
karsin beklenilen basariyi gösterememektedirler. Bu durum, çok büyük bir ölçüde
çalisma yöntemini bilememekten kaynaklanmaktadir. Verimli ders çalisma yollarini
ögrenen ortalama bir ögrenci, zamanini ve enerjisini en verimli bir sekilde
kullanarak basarili olabilecektir.
Her seyden önce çalisma saatlerinizi bir programa baglamalisiniz. Bu, zamani en
ekonomik biçimde kullanmanizi saglayacaktir. Bu program, ne zaman çalisacaginizi,
ne zaman dinleneceginizi, ne zaman kitap okuyacaginizi, ne zaman egleneceginizi
size söyleyecektir.
Böyle bir programiniz yoksa eglenmeye, gezmeye ve dinlenmeye - istemeseniz bile
- çok zaman ayirdiginizi göreceksiniz. Bu nedenle kendinize en uygun programi
büyüklerimize de danisarak hazirlamaniz gerekir.
Program hazirlarken bir oturumluk çalisma süresinin uzunlugu, ögrencinin yasi,
kapasitesi, dersin türü göz önüne alinarak ayarlanmalidir. Bu süre ögrencinin en
uzun dikkatli algi süresi ölçülerek belirlenmelidir. Bu süreden sonra çok kisa
bir mola verilmelidir.
Mola uzun, çalisma süresi kisa olursa ögrenilen konularin unutulmasi ve sonraki
ögrenileceklerle iliskilendirilmesi sorunu yasanir. Özellikle de bütünlük
gösteren konularin çalisilmasinda buna çok dikkat edilmelidir. Ancak mola
verilmeden yogun çalismanin da saglikli bir çalisma olmadigi bilinmelidir.
Verimli ders çalisabilmek için size ait bir çalisma ortaminiz olmalidir . Bu
çalisma ortaminin aydinlanma, isinma gibi fiziki kosullarinin iyi düzenlenmis
olmasi; kaynak kitap, sözlük, cetvel gibi egitim araçlarinin her an elinizin
altinda bulunmasi gerekir.
Bunlardan birini aramaya kalkmak derse olan ilginizi dagitabilir. Bunun disinda
çalisma ortaminda olmamasi gerekenler de vardir; resim, poster, biblo, gazete,
oyuncak gibi nesneler sizi çalisma ortamindan alip baska yerlere götürebilir.
Özellikle bagintili, ön kosullu dersleri çalisilirken bilinmesi gereken temel
konular ögrenilemeden yapilan çalismalarin verimli sonuç vermeyecegi
unutulmamalidir. Bu temelsiz bina kurmaya kalkmak demektir.
En önemli ancak gözardi edilen etkenlerden biri de hizli ve dogru okuma
aliskanligi edinmektir. Bu aliskanligin teknigini ögreten kitaplar, kurumlar
bulunmaktadir. Ayrica size kalan zamanlarda çesitli türden kitaplar okumak hem
bu yönünüzü hem de algilama ve yorumlama gücünüzü gelistirecektir.
Ögrenmede tekrarin önemi büyüktür. Tam olarak anlasilmamis, netlesmemis konular
tekrar çalisilmali, çalisilirken hatirlatici kisa notlar alinmalidir.
Anlayarak, kavrayarak ögrenme ezbere dayali ögrenmeden hem daha kolay hem daha
kalicidir. Üstelik bu sekilde ögrendiklerinizi kolaylikla yasantiniza da
aktarabilirsiniz. Anlayarak kavrayarak ögrenmek, ne ögrendigni, niçin
ögrendigini sorgulayarak ögrenmek demektir.
En verimli ders masa basinda çalisilir. Kaykilarak, yatarak ders çalismak en
kisa sürede sizi gevsetecek, ders çalisma isteginizi yok edecektir.
Sevgili ögrenciler unutmayiniz ki anneniz, babaniz ya da ögretmeniniz için ders
çalismiyorsunuz. Çalismanin yararini ya da çalismamanin zararini kendiniz
göreceksiniz. Gelecek sizin geleceginiz. Yarinlarin bugünlerden kuruldugunu
sakin unutmayiniz. 21. Yüzyilin her yönüyle seçkin bir bireyi olmak ya da
olmamak... Seçim sizin
